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                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  芻議幼兒合作能力的培養 善于與他人合作分享是時代的要求,也是孩子日后生存和發展所必須的品質。然而,當今一些獨生子女在家里像個小皇帝、小公主,走出家門后卻膽孝自卑、孤僻,合作能力明顯較弱。這樣怎能適應充

                  2018-09-23

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                  對個性倔強幼兒實施教育的幾點策略 在幼兒園中,不乏個性倔強的幼兒,由于都是獨生子女,家里人愛著、護著、寵著,凡事干依百順,久而久之。給孩子養成了 我要怎樣就怎樣 的行為特點。對待個性倔強的幼兒,作為教師

                  2018-09-23

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                  在游戲中培養幼兒的規則意識 [摘 要] 幼兒階段是個體形成規則意識和養成規則行為的重要時期,在游戲中培養幼兒的規則意識,一是融規則于游戲,讓幼兒體驗和感知各種規則;二是增強游戲規則的靈活性,變他律為自律

                  2018-09-23

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                  在生活世界中培育兒童的德性 [摘 要] 兒童道德既要超越生活,更要適應生活。兒童德性的培育首先應該追尋道德的生活意義,將德育置于更廣泛的生活世界進行考察,進而超越德育過程中的工具理性思維。為此需成人對自

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  幼兒教師如何為幼兒搭建有效性支架 維果茨基認為, 人的心理發展的源泉與決定因素是歷史過程中不斷發展的文化 。根據維果茨基的觀點,幼兒的發展至少存在兩種水平:第一種是 現有發展水平 ,即幼兒能夠獨立解決問題

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  個別化學習材料設計要基于幼兒的發展 個別化學習活動是教師依據教育目標和幼兒的發展水平,根據幼兒的游戲特點創設環境與材料,使幼兒按照自己的意愿和能力在與材料的互動中展開的個別化、自主性、探究性的活動形式

                  2018-09-23

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                  幼兒園規則教育要注重體驗和實踐 《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:在共同的生活和活動中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他人。其核心內容就是,讓幼兒在理解體驗中主動

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  幼兒居家安全教育存在的問題與對策 我園開展省級安全課題 幼兒安全教育問題的研究 ,針對幼兒居家安全教育存在的問題進行了分析,并采取了一系列的策略,旨在對幼兒進行初步的、最基本的安全指導和教育,來逐步提高

                  2018-09-23

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                  淺談幼兒良好行為習慣的培養 【摘要】 幼兒好習慣的培養應抓住關鍵期.針對幼兒的年齡特點,文章就如何培養幼兒的良好行為習慣闡述了一些具體的做法。 【關鍵詞】 幼兒好習慣培養方法 英國作家薩克雷說: 播種行為

                  2018-09-23

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                  5~6歲幼兒發散能力的培養指導策略 進入21世紀,現代的資訊科技得到長足發展,知識的結構和內容不斷豐富和更迭。未來社會需要的是創新型人才,因此對于幼兒教育,創造性思維能力的培養尤為重要。 東方之星思維游戲

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  巧用文學作品促進幼兒道德成長 俗話說 三歲看大、七歲看老 ,3~6歲是兒童道德品質發展的關鍵時期,這一階段形成的品德、個性、行為、習慣將影響人的一生_正因如此,教育家陶行知先生也留下了經典訓示: 教人要從小

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  教師傾聽缺失現象解析及對策 《幼兒園教育指導綱要(試行)))中指出, 教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者 , 耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達 。而在現實幼兒園教育

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  幼兒辯論活動的指導策略 辯論,這種看似與幼兒相隔甚遠的語言活動,近年來卻在許多幼兒園開展得有聲有色。辯論以其特有的對抗性語言交鋒的特點,既挑戰著幼兒的語言發展水平,同時也在促進著幼兒語言水平的發展。通

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  支持孩子過自己的生活 教育即生活 是教育理論中的一個重要命題,并由此生發出一系列的教育觀念和策略,如關注孩子的生活經驗,實現科學世界和生活世界的統一,讓課程重返生活世界等等。但大多數人卻忽略了一個至關

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  幼兒園教育中 兒童意識 缺失的問題分析 兒童意識是對兒童這一處在特殊年齡階段的人的獨特性及其價值的體悟與認識,是對成人中心主義文化的反抗和對作為弱勢群體的兒童的關懷與呵護,它主要表現為對童年價值的肯定、

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  獎狀是一種不適宜的評價方式 說起幼兒園獎狀,我的腦海里便出現了這樣一些獎狀內容: 開心寶貝 健康寶貝 聰明寶寶 交往之星 表演之星 勞動之星 等等。剖析這些獎狀內容我們不難發現,這些獎狀主要是為了激勵幼兒在

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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                  單親幼兒冷漠心理矯治案例研究 案倒描述: 丁丁是一個單親家庭的孩子,剛入園半年,他是一個有著明顯冷漠心理表現的孩子。 在幼兒園里,每個小朋友都希望每天得到老師的表揚,獲得一份獎品,可是他卻始終無動于衷;

                  2018-09-23

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                  2018-09-23

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